sábado, 15 de octubre de 2011

Talleres en la BIBLIOTECA NACIONAL

¿Qué papel quieres ser tú?
Talleres para niños de 6 a 12 años

¿Cuántos tipos de papel hay? Vamos a averiguarlo a través de un juego.
Conoceremos cómo es el papel cristal, el papel craft, el papel vegetal.... ,y sobre todo el papel libre de ácidos, el mejor papel, si queremos un papel duradero en el tiempo. 

En este taller aprenderemos a fabricar nuestro propio papel, experimentando con materiales divertidos y observando los originales resultados.
















http://www.bne.es/es/Actividades/MuseoBibliotecaNacional/Actividades/Talleres/Tallerpapelquieres.html?pagina=0

Érase una vez un papel rugoso que un día se encontró....
Talleres para niños de 4 a 6 años

Vamos a leer un cuento, pero no hay ninguna palabra, sólo hay papel.
La historia irá naciendo ante los ojos de los niños, con elementos muy sencillos, papeles con texturas y colores distintos, que a su manera nos hablarán de cómo las cosas bien hechas son las más duraderas. Es así el caso del papel, en el que el antiguo, sin ácidos, es más duradero que el actual.

En una parte práctica, cada niño hará su libro sin palabras, utilizando el lenguaje de las calidades del papel, para contar su propia historia.





sábado, 1 de octubre de 2011

OTOÑO EN LEGANÉS

¿Qué tiene un escultor en la cabeza?
La cabeza de un escultor está llena de... ¿imaginación?, ¿texturas?, ¿líneas?.
Ven a averiguarlo con tu familia al Museo de Escultura al aire libre de Leganés, por medio de juegos y experimentación.
Toca-toca 
Los artistas utilizan muchos elementos para construir sus obras y cada uno de ellos nos cuenta cosas diferentes. Nosotros también aprenderemos a contar historias con estos materiales. Tendremos la posibilidad de juntar en una misma escultura alambre, piedras y un montón de materiales divertidos. 



Todo son puntos y rayas
Proponemos la realización de una animación en stop-motion convirtiendo al punto y a la línea en elementos escénicos. Para ello, utilizaremos diferentes superficies y materiales opacos, traslúcidos y reflectantes, fuentes lumínicas, filtros y elementos volumétricos.

Registraremos en vídeo y fotografía la imaginería obtenida y grabaremos sonidos producidos por los niños y los diferentes objetos utilizados en la animación. Finalmente, editaremos las imágenes y los sonidos en un programa de edición digital. 


Mi casa, mi refugio, mi escultura 
Hay esculturas que nos invitar a mirar y otras que son como casas que nos invitan a entrar. Pues eso es lo que vamos a hacer. Vamos a meternos dentro y recorrerlas para ver qué es lo que se siente. Y lo mejor es que después haremos nuestra propia instalación donde nos sentiremos como en casa.